Texio форматує кожну роботу у вибраному вами стилі цитування. Ось як виглядає кожен підтримуваний стиль — як у тексті, так і в списку літератури.
Усі наведені нижче приклади описують одне й те саме джерело, тому ви можете безпосередньо порівняти стилі. Приклади форматування показані англійською мовою — стандартом, який використовують самі посібники зі стилів — незалежно від мови вашої роботи.
Приклад джерела
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Сучасний стандарт для соціальних наук, психології та освіти.
Цитата в тексті
(Smith & Brown, 2021)
Запис у списку літератури
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Ранейшая рэдакцыя APA — усё яшчэ патрабуецца некаторымі кафедрамі ў сацыяльных навуках.
Цитата в тексті
(Smith & Brown, 2021)
Запис у списку літератури
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Гуманітарныя навукі — літаратура, мовы і мастацтва.
Цитата в тексті
(Smith and Brown 515)
Запис у списку літератури
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Сацыяльныя навукі, прыродазнаўчыя навукі і гісторыя (форма аўтар–дата).
Цитата в тексті
(Smith and Brown 2021, 515)
Запис у списку літератури
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Шырока выкладаемы агульны стыль — бізнес і сацыяльныя навукі.
Цитата в тексті
(Smith and Brown, 2021)
Запис у списку літератури
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Сацыялогія — стыль Амерыканскай сацыялагічнай асацыяцыі.
Цитата в тексті
(Smith and Brown 2021)
Запис у списку літератури
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Паліталогія — стыль Амерыканскай асацыяцыі палітычных навук.
Цитата в тексті
(Smith and Brown 2021)
Запис у списку літератури
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Электратэхніка, камп'ютарныя навукі і тэхналогіі.
Цитата в тексті
[1]
Запис у списку літератури
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Медыцына, біямедыцынскія і клінічныя навукі.
Цитата в тексті
(1)
Запис у списку літератури
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Інжынерыя і прыродазнаўчыя навукі — агульныя нумараваныя спасылкі.
Цитата в тексті
[1]
Запис у списку літератури
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Медыцынскія даследаванні — стыль Амерыканскай медыцынскай асацыяцыі.
Цитата в тексті
Smith and Brown reported larger gains.¹
Запис у списку літератури
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Біямедыцынскія навукі і навукі аб жыцці — стыль Нацыянальнай медыцынскай бібліятэкі.
Цитата в тексті
(1)
Запис у списку літератури
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Прыродазнаўчыя навукі — нумараваны стыль часопіса Nature.
Цитата в тексті
Smith and Brown reported larger gains.¹
Запис у списку літератури
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).