Texio formatiert jede Arbeit im von Ihnen gewählten Zitationsstil. Hier sehen Sie, wie jeder unterstützte Stil aussieht – sowohl im Text als auch im Literaturverzeichnis.
Die folgenden Beispiele beschreiben alle dieselbe Quelle, sodass Sie die Stile direkt vergleichen können. Die Formatierungsbeispiele werden auf Englisch gezeigt – dem Standard, den die Style Guides selbst verwenden – unabhängig von der Sprache Ihrer Arbeit.
Beispielquelle
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Aktueller Standard für Sozialwissenschaften, Psychologie und Pädagogik.
In-Text-Zitation
(Smith & Brown, 2021)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Ältere APA-Ausgabe — noch immer von einigen Fachbereichen in den Sozialwissenschaften gefordert.
In-Text-Zitation
(Smith & Brown, 2021)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Geisteswissenschaften — Literatur, Sprachwissenschaften und Kunst.
In-Text-Zitation
(Smith and Brown 515)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften und Geschichte (Autor-Datum-Format).
In-Text-Zitation
(Smith and Brown 2021, 515)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Weit verbreiteter allgemeiner Stil — Wirtschaft und Sozialwissenschaften.
In-Text-Zitation
(Smith and Brown, 2021)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Soziologie — Stil der American Sociological Association.
In-Text-Zitation
(Smith and Brown 2021)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Politikwissenschaft — Stil der American Political Science Association.
In-Text-Zitation
(Smith and Brown 2021)
Eintrag im Literaturverzeichnis
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Elektrotechnik, Informatik und Technologie.
In-Text-Zitation
[1]
Eintrag im Literaturverzeichnis
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Medizin, biomedizinische und klinische Wissenschaften.
In-Text-Zitation
(1)
Eintrag im Literaturverzeichnis
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Ingenieurwissenschaften und Naturwissenschaften — allgemeine nummerierte Referenzen.
In-Text-Zitation
[1]
Eintrag im Literaturverzeichnis
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Medizinische Forschung — Stil der American Medical Association.
In-Text-Zitation
Smith and Brown reported larger gains.¹
Eintrag im Literaturverzeichnis
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Biomedizinische und Biowissenschaften — Stil der National Library of Medicine.
In-Text-Zitation
(1)
Eintrag im Literaturverzeichnis
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Naturwissenschaften — Nummerierter Stil des Nature Journals.
In-Text-Zitation
Smith and Brown reported larger gains.¹
Eintrag im Literaturverzeichnis
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).