Το Texio μορφοποιεί κάθε εργασία στο στυλ παραπομπών που επιλέγετε. Δείτε πώς φαίνεται κάθε υποστηριζόμενο στυλ — τόσο εντός του κειμένου όσο και στη λίστα αναφορών.
Τα παρακάτω παραδείγματα περιγράφουν όλα την ίδια πηγή, ώστε να μπορείτε να συγκρίνετε τα στυλ απευθείας. Τα παραδείγματα μορφοποίησης εμφανίζονται στα Αγγλικά — το πρότυπο που χρησιμοποιούν οι ίδιοι οι οδηγοί στυλ — ανεξάρτητα από τη γλώσσα της εργασίας σας.
Παράδειγμα πηγής
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Τρέχον πρότυπο για τις κοινωνικές επιστήμες, την ψυχολογία και την εκπαίδευση.
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith & Brown, 2021)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Παλαιότερη έκδοση APA — εξακολουθεί να απαιτείται από ορισμένα τμήματα στις κοινωνικές επιστήμες.
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith & Brown, 2021)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Ανθρωπιστικές επιστήμες — λογοτεχνία, γλώσσες και τέχνες.
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith and Brown 515)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Κοινωνικές επιστήμες, φυσικές επιστήμες και ιστορία (μορφή συγγραφέα–ημερομηνίας).
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith and Brown 2021, 515)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Ευρέως διδασκόμενο γενικό στυλ — επιχειρήσεις και κοινωνικές επιστήμες.
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith and Brown, 2021)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Κοινωνιολογία — στυλ American Sociological Association.
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith and Brown 2021)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Πολιτική επιστήμη — στυλ American Political Science Association.
Παραπομπή εντός κειμένου
(Smith and Brown 2021)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Ηλεκτρολόγων μηχανικών, επιστήμη υπολογιστών και τεχνολογία.
Παραπομπή εντός κειμένου
[1]
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Ιατρική, βιοϊατρικές και κλινικές επιστήμες.
Παραπομπή εντός κειμένου
(1)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Μηχανική και φυσικές επιστήμες — γενικές αριθμημένες αναφορές.
Παραπομπή εντός κειμένου
[1]
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Ιατρική έρευνα — στυλ American Medical Association.
Παραπομπή εντός κειμένου
Smith and Brown reported larger gains.¹
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Βιοϊατρικές και βιολογικές επιστήμες — στυλ National Library of Medicine.
Παραπομπή εντός κειμένου
(1)
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Φυσικές επιστήμες — αριθμημένο στυλ του περιοδικού Nature.
Παραπομπή εντός κειμένου
Smith and Brown reported larger gains.¹
Καταχώριση στη λίστα αναφορών
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).