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Fuente de ejemplo
Chen, Li & Okafor, Amara (2021). "Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students." Journal of Educational Technology, 14(3), 211-228. DOI: 10.1234/jet.2021.0142
Estándar actual para las ciencias sociales, la psicología y la educación.
Cita en el texto
(Chen & Okafor, 2021)
Entrada en la lista de referencias
Chen, L., & Okafor, A. (2021). Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology, 14(3), 211–228. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142
Edición anterior de APA — aún requerida por algunos departamentos en ciencias sociales.
Cita en el texto
(Chen & Okafor, 2021)
Entrada en la lista de referencias
Chen, L., & Okafor, A. (2021). Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology, 14(3), 211–228. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142
Humanidades — literatura, lenguas y artes.
Cita en el texto
(Chen and Okafor)
Entrada en la lista de referencias
Chen, Li, and Amara Okafor. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, 2021, pp. 211–28, https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
Ciencias sociales, ciencias naturales e historia (formato autor-fecha).
Cita en el texto
(Chen and Okafor 2021)
Entrada en la lista de referencias
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14 (3): 211–28. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
Estilo general ampliamente enseñado — negocios y ciencias sociales.
Cita en el texto
(Chen and Okafor, 2021)
Entrada en la lista de referencias
Chen, L. and Okafor, A. (2021) “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, 14(3), pp. 211–228. Available at: https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
Sociología — estilo de la American Sociological Association.
Cita en el texto
(Chen and Okafor 2021)
Entrada en la lista de referencias
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14(3):211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142.
Ciencia política — estilo de la American Political Science Association.
Cita en el texto
(Chen and Okafor 2021)
Entrada en la lista de referencias
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14(3): 211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142.
Ingeniería eléctrica, informática y tecnología.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
[1] L. Chen and A. Okafor, “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2021, doi: 10.1234/jet.2021.0142.
Medicina, ciencias biomédicas y clínicas.
Cita en el texto
(1)
Entrada en la lista de referencias
1. Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142
Ingeniería y ciencias naturales — referencias numeradas genéricas.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
[1] L. Chen and A. Okafor, “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2021, doi: 10.1234/jet.2021.0142.
Investigación médica — estilo de la American Medical Association.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
1. Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211-228. doi:10.1234/jet.2021.0142
Ciencias biomédicas y de la vida — estilo de la National Library of Medicine.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
[1] Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211–228.
Ciencias naturales — estilo numerado de la revista Nature.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
1. Chen, L. & Okafor, A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology 14, 211–228 (2021).
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