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Fuente de ejemplo
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Estándar actual para las ciencias sociales, la psicología y la educación.
Cita en el texto
(Smith & Brown, 2021)
Entrada en la lista de referencias
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Edición anterior de APA — aún requerida por algunos departamentos en ciencias sociales.
Cita en el texto
(Smith & Brown, 2021)
Entrada en la lista de referencias
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Humanidades — literatura, lenguas y artes.
Cita en el texto
(Smith and Brown 515)
Entrada en la lista de referencias
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Ciencias sociales, ciencias naturales e historia (formato autor-fecha).
Cita en el texto
(Smith and Brown 2021, 515)
Entrada en la lista de referencias
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Estilo general ampliamente enseñado — negocios y ciencias sociales.
Cita en el texto
(Smith and Brown, 2021)
Entrada en la lista de referencias
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Sociología — estilo de la American Sociological Association.
Cita en el texto
(Smith and Brown 2021)
Entrada en la lista de referencias
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Ciencia política — estilo de la American Political Science Association.
Cita en el texto
(Smith and Brown 2021)
Entrada en la lista de referencias
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Ingeniería eléctrica, informática y tecnología.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Medicina, ciencias biomédicas y clínicas.
Cita en el texto
(1)
Entrada en la lista de referencias
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Ingeniería y ciencias naturales — referencias numeradas genéricas.
Cita en el texto
[1]
Entrada en la lista de referencias
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Investigación médica — estilo de la American Medical Association.
Cita en el texto
Smith and Brown reported larger gains.¹
Entrada en la lista de referencias
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Ciencias biomédicas y de la vida — estilo de la National Library of Medicine.
Cita en el texto
(1)
Entrada en la lista de referencias
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Ciencias naturales — estilo numerado de la revista Nature.
Cita en el texto
Smith and Brown reported larger gains.¹
Entrada en la lista de referencias
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).