A Texio minden dolgozatot az Ön által választott hivatkozási stílusban formáz. Íme, hogyan néz ki minden támogatott stílus — mind a szövegben, mind az irodalomjegyzékben.
Az alábbi példák mind ugyanazt a forrást írják le, így közvetlenül összehasonlíthatja a stílusokat. A formázási példák angol nyelven jelennek meg — ez az a szabvány, amelyet maguk a stílus útmutatók is használnak — függetlenül a dolgozat nyelvéből.
Példaforrás
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Jelenlegi szabvány a társadalomtudományok, a pszichológia és az oktatás területén.
Szövegközi hivatkozás
(Smith & Brown, 2021)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Korábbi APA kiadás — még mindig előírják egyes társadalomtudományi tanszékek.
Szövegközi hivatkozás
(Smith & Brown, 2021)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Bölcsészettudományok — irodalom, nyelvek és művészetek.
Szövegközi hivatkozás
(Smith and Brown 515)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Társadalomtudományok, természettudományok és történelem (szerző–dátum forma).
Szövegközi hivatkozás
(Smith and Brown 2021, 515)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Széles körben oktatott általános stílus — üzleti és társadalomtudományok.
Szövegközi hivatkozás
(Smith and Brown, 2021)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Szociológia — American Sociological Association stílus.
Szövegközi hivatkozás
(Smith and Brown 2021)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Politikatudomány — American Political Science Association stílus.
Szövegközi hivatkozás
(Smith and Brown 2021)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Villamosmérnöki tudományok, informatika és technológia.
Szövegközi hivatkozás
[1]
Irodalomjegyzék-bejegyzés
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Orvostudomány, biomedicinális és klinikai tudományok.
Szövegközi hivatkozás
(1)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Mérnöki és természettudományok — általános számozott hivatkozások.
Szövegközi hivatkozás
[1]
Irodalomjegyzék-bejegyzés
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Orvosi kutatás — American Medical Association stílus.
Szövegközi hivatkozás
Smith and Brown reported larger gains.¹
Irodalomjegyzék-bejegyzés
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Biomedicinális és élettudományok — National Library of Medicine stílus.
Szövegközi hivatkozás
(1)
Irodalomjegyzék-bejegyzés
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Természettudományok — Nature folyóirat számozott stílusa.
Szövegközi hivatkozás
Smith and Brown reported larger gains.¹
Irodalomjegyzék-bejegyzés
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).