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Fonte di esempio
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Standard attuale per le scienze sociali, la psicologia e l'educazione.
Citazione nel testo
(Smith & Brown, 2021)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Edizione precedente dell'APA — ancora richiesta da alcuni dipartimenti nelle scienze sociali.
Citazione nel testo
(Smith & Brown, 2021)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Discipline umanistiche — letteratura, lingue e arti.
Citazione nel testo
(Smith and Brown 515)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Scienze sociali, scienze naturali e storia (formato autore-data).
Citazione nel testo
(Smith and Brown 2021, 515)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Stile generale ampiamente insegnato — economia e scienze sociali.
Citazione nel testo
(Smith and Brown, 2021)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Sociologia — stile dell'American Sociological Association.
Citazione nel testo
(Smith and Brown 2021)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Scienze politiche — stile dell'American Political Science Association.
Citazione nel testo
(Smith and Brown 2021)
Voce nell'elenco dei riferimenti
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Ingegneria elettrica, informatica e tecnologia.
Citazione nel testo
[1]
Voce nell'elenco dei riferimenti
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Medicina, scienze biomediche e cliniche.
Citazione nel testo
(1)
Voce nell'elenco dei riferimenti
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Ingegneria e scienze naturali — riferimenti numerati generici.
Citazione nel testo
[1]
Voce nell'elenco dei riferimenti
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Ricerca medica — stile dell'American Medical Association.
Citazione nel testo
Smith and Brown reported larger gains.¹
Voce nell'elenco dei riferimenti
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Scienze biomediche e della vita — stile della National Library of Medicine.
Citazione nel testo
(1)
Voce nell'elenco dei riferimenti
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Scienze naturali — stile numerato della rivista Nature.
Citazione nel testo
Smith and Brown reported larger gains.¹
Voce nell'elenco dei riferimenti
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).