Texio აფორმებს ყოველ ნაშრომს თქვენს მიერ არჩეული ციტირების სტილით. აი, როგორ გამოიყურება თითოეული მხარდაჭერილი სტილი — როგორც ტექსტში, ასევე საცნობარო სიაში.
ქვემოთ მოცემული მაგალითები აღწერს ერთსა და იმავე წყაროს, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ პირდაპირ შეადაროთ სტილები. ფორმატირების მაგალითები ნაჩვენებია ინგლისურად — სტანდარტი, რომელსაც თავად სტილის სახელმძღვანელოები იყენებენ — თქვენი ნაშრომის ენის მიუხედავად.
მაგალითი წყარო
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
მიმდინარე სტანდარტი სოციალური მეცნიერებებისთვის, ფსიქოლოგიისა და განათლებისთვის.
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith & Brown, 2021)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
APA-ს ადრინდელი გამოცემა — კვლავ მოთხოვნილია ზოგიერთი დეპარტამენტის მიერ სოციალურ მეცნიერებებში.
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith & Brown, 2021)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
ჰუმანიტარული მეცნიერებები — ლიტერატურა, ენები და ხელოვნება.
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith and Brown 515)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
სოციალური მეცნიერებები, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები და ისტორია (ავტორი–თარიღის ფორმატი).
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith and Brown 2021, 515)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
ფართოდ გავრცელებული ზოგადი სტილი — ბიზნესი და სოციალური მეცნიერებები.
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith and Brown, 2021)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
სოციოლოგია — ამერიკის სოციოლოგიური ასოციაციის სტილი.
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith and Brown 2021)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
პოლიტოლოგია — ამერიკის პოლიტოლოგიის ასოციაციის სტილი.
ტექსტშიდა ციტატა
(Smith and Brown 2021)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
ელექტროინჟინერია, კომპიუტერული მეცნიერება და ტექნოლოგია.
ტექსტშიდა ციტატა
[1]
საცნობარო სიის ჩანაწერი
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
მედიცინა, ბიოსამედიცინო და კლინიკური მეცნიერებები.
ტექსტშიდა ციტატა
(1)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
ინჟინერია და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები — ზოგადი დანომრილი მითითებები.
ტექსტშიდა ციტატა
[1]
საცნობარო სიის ჩანაწერი
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
სამედიცინო კვლევები — ამერიკის სამედიცინო ასოციაციის სტილი.
ტექსტშიდა ციტატა
Smith and Brown reported larger gains.¹
საცნობარო სიის ჩანაწერი
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
ბიოსამედიცინო და სიცოცხლის შემსწავლელი მეცნიერებები — მედიცინის ეროვნული ბიბლიოთეკის სტილი.
ტექსტშიდა ციტატა
(1)
საცნობარო სიის ჩანაწერი
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები — ჟურნალ Nature-ის დანომრილი სტილი.
ტექსტშიდა ციტატა
Smith and Brown reported larger gains.¹
საცნობარო სიის ჩანაწერი
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).