Texio រៀបចំឯកសារគ្រប់ប្រភេទតាមរចនាប័ទ្មឯកសារយោងដែលអ្នកជ្រើសរើស។ នេះជារបៀបដែលរចនាប័ទ្មដែលបានគាំទ្រនីមួយៗមើលទៅ — ទាំងនៅក្នុងអត្ថបទ និងនៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោង។
ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមទាំងអស់ពិពណ៌នាអំពីប្រភពដូចគ្នា ដូច្នេះអ្នកអាចប្រៀបធៀបរចនាប័ទ្មដោយផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍នៃការរៀបចំត្រូវបានបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេស — ដែលជាស្តង់ដារដែលសៀវភៅណែនាំរចនាប័ទ្មខ្លួនឯងប្រើ — ដោយមិនគិតពីភាសានៃឯកសាររបស់អ្នកឡើយ។
ប្រភពឧទាហរណ៍
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
ស្តង់ដារបច្ចុប្បន្នសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចិត្តវិទ្យា និងការអប់រំ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith & Brown, 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
កំណែ APA មុន — នៅតែតម្រូវដោយនាយកដ្ឋានមួយចំនួនក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith & Brown, 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
មនុស្សសាស្ត្រ — អក្សរសាស្ត្រ ភាសា និងសិល្បៈ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith and Brown 515)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ (ទម្រង់អ្នកនិពន្ធ–កាលបរិច្ឆេទ)។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith and Brown 2021, 515)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
រចនាប័ទ្មទូទៅដែលបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ — ធុរកិច្ច និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith and Brown, 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
សង្គមវិទ្យា — រចនាប័ទ្មសមាគមសង្គមវិទ្យាអាមេរិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith and Brown 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ — រចនាប័ទ្មសមាគមវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយអាមេរិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Smith and Brown 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
វិស្វកម្មអគ្គិសនី វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យា។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
វេជ្ជសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រជីវវេជ្ជសាស្ត្រ និងគ្លីនិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(1)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
វិស្វកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ — ឯកសារយោងលេខរៀងទូទៅ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
ការស្រាវជ្រាវវេជ្ជសាស្ត្រ — រចនាប័ទ្មសមាគមវេជ្ជសាស្ត្រអាមេរិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
Smith and Brown reported larger gains.¹
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
វិទ្យាសាស្ត្រជីវវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវិត — រចនាប័ទ្មបណ្ណាល័យវេជ្ជសាស្ត្រជាតិ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(1)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ — រចនាប័ទ្មលេខរៀងទស្សនាវដ្តី Nature។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
Smith and Brown reported larger gains.¹
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).