Texio រៀបចំឯកសារគ្រប់ប្រភេទតាមរចនាប័ទ្មឯកសារយោងដែលអ្នកជ្រើសរើស។ នេះជារបៀបដែលរចនាប័ទ្មដែលបានគាំទ្រនីមួយៗមើលទៅ — ទាំងនៅក្នុងអត្ថបទ និងនៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោង។
ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមទាំងអស់ពិពណ៌នាអំពីប្រភពដូចគ្នា ដូច្នេះអ្នកអាចប្រៀបធៀបរចនាប័ទ្មដោយផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍នៃការរៀបចំត្រូវបានបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេស — ដែលជាស្តង់ដារដែលសៀវភៅណែនាំរចនាប័ទ្មខ្លួនឯងប្រើ — ដោយមិនគិតពីភាសានៃឯកសាររបស់អ្នកឡើយ។
ប្រភពឧទាហរណ៍
Chen, Li & Okafor, Amara (2021). "Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students." Journal of Educational Technology, 14(3), 211-228. DOI: 10.1234/jet.2021.0142
ស្តង់ដារបច្ចុប្បន្នសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចិត្តវិទ្យា និងការអប់រំ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen & Okafor, 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, L., & Okafor, A. (2021). Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology, 14(3), 211–228. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142
កំណែ APA មុន — នៅតែតម្រូវដោយនាយកដ្ឋានមួយចំនួនក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen & Okafor, 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, L., & Okafor, A. (2021). Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology, 14(3), 211–228. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142
មនុស្សសាស្ត្រ — អក្សរសាស្ត្រ ភាសា និងសិល្បៈ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen and Okafor)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, Li, and Amara Okafor. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, 2021, pp. 211–28, https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ (ទម្រង់អ្នកនិពន្ធ–កាលបរិច្ឆេទ)។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen and Okafor 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14 (3): 211–28. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
រចនាប័ទ្មទូទៅដែលបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយ — ធុរកិច្ច និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen and Okafor, 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, L. and Okafor, A. (2021) “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, 14(3), pp. 211–228. Available at: https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
សង្គមវិទ្យា — រចនាប័ទ្មសមាគមសង្គមវិទ្យាអាមេរិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen and Okafor 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14(3):211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142.
វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ — រចនាប័ទ្មសមាគមវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយអាមេរិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(Chen and Okafor 2021)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14(3): 211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142.
វិស្វកម្មអគ្គិសនី វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យា។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
[1] L. Chen and A. Okafor, “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2021, doi: 10.1234/jet.2021.0142.
វេជ្ជសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រជីវវេជ្ជសាស្ត្រ និងគ្លីនិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
(1)
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142
វិស្វកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ — ឯកសារយោងលេខរៀងទូទៅ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
[1] L. Chen and A. Okafor, “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2021, doi: 10.1234/jet.2021.0142.
ការស្រាវជ្រាវវេជ្ជសាស្ត្រ — រចនាប័ទ្មសមាគមវេជ្ជសាស្ត្រអាមេរិក។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211-228. doi:10.1234/jet.2021.0142
វិទ្យាសាស្ត្រជីវវេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវិត — រចនាប័ទ្មបណ្ណាល័យវេជ្ជសាស្ត្រជាតិ។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
[1] Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211–228.
វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ — រចនាប័ទ្មលេខរៀងទស្សនាវដ្តី Nature។
ឯកសារយោងក្នុងអត្ថបទ
[1]
ធាតុបញ្ជីឯកសារយោង
1. Chen, L. & Okafor, A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology 14, 211–228 (2021).
The styles above are the ones most departments ask for, so they are one click away in Step 1. Behind them Texio supports 2311 citation styles in total — every independent style published by the Citation Style Language project that our renderer has verified against a real reference list. Search by journal or style name in the order form and pick any of them.
Styles that place citations in footnotes rather than in the text are not offered, because Texio renders citations inline. If the style your department requires is missing, tell us and we will look at adding it.
Citation styles come from the Citation Style Language project and are used under CC BY-SA 3.0