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예시 출처
Chen, Li & Okafor, Amara (2021). "Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students." Journal of Educational Technology, 14(3), 211-228. DOI: 10.1234/jet.2021.0142
사회 과학, 심리학 및 교육 분야의 현재 표준입니다.
본문 인용
(Chen & Okafor, 2021)
참고문헌 목록 항목
Chen, L., & Okafor, A. (2021). Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology, 14(3), 211–228. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142
이전 APA 에디션 — 일부 사회 과학 분야에서 여전히 요구되는 스타일.
본문 인용
(Chen & Okafor, 2021)
참고문헌 목록 항목
Chen, L., & Okafor, A. (2021). Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology, 14(3), 211–228. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142
인문학 — 문학, 언어 및 예술 분야.
본문 인용
(Chen and Okafor)
참고문헌 목록 항목
Chen, Li, and Amara Okafor. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, 2021, pp. 211–28, https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
사회 과학, 자연 과학 및 역사 (저자-날짜 형식).
본문 인용
(Chen and Okafor 2021)
참고문헌 목록 항목
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14 (3): 211–28. https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
널리 사용되는 일반적인 스타일 — 비즈니스 및 사회 과학 분야.
본문 인용
(Chen and Okafor, 2021)
참고문헌 목록 항목
Chen, L. and Okafor, A. (2021) “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, 14(3), pp. 211–228. Available at: https://doi.org/10.1234/jet.2021.0142.
사회학 — American Sociological Association 스타일.
본문 인용
(Chen and Okafor 2021)
참고문헌 목록 항목
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14(3):211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142.
정치학 — American Political Science Association 스타일.
본문 인용
(Chen and Okafor 2021)
참고문헌 목록 항목
Chen, Li, and Amara Okafor. 2021. “Generative AI Tools and Academic Self-Efficacy Among Undergraduate Students.” Journal of Educational Technology 14(3): 211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142.
전기 공학, 컴퓨터 과학 및 기술 분야.
본문 인용
[1]
참고문헌 목록 항목
[1] L. Chen and A. Okafor, “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2021, doi: 10.1234/jet.2021.0142.
의학, 생의학 및 임상 과학 분야.
본문 인용
(1)
참고문헌 목록 항목
1. Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211–28. doi:10.1234/jet.2021.0142
공학 및 자연 과학 — 일반적인 번호 매기기 참고문헌.
본문 인용
[1]
참고문헌 목록 항목
[1] L. Chen and A. Okafor, “Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students,” Journal of Educational Technology, vol. 14, no. 3, pp. 211–228, 2021, doi: 10.1234/jet.2021.0142.
의학 연구 — American Medical Association 스타일.
본문 인용
[1]
참고문헌 목록 항목
1. Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211-228. doi:10.1234/jet.2021.0142
생의학 및 생명 과학 — National Library of Medicine 스타일.
본문 인용
[1]
참고문헌 목록 항목
[1] Chen L, Okafor A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology. 2021;14(3):211–228.
자연 과학 — Nature 저널 번호 매기기 스타일.
본문 인용
[1]
참고문헌 목록 항목
1. Chen, L. & Okafor, A. Generative AI tools and academic self-efficacy among undergraduate students. Journal of Educational Technology 14, 211–228 (2021).
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