Texio го форматира секој труд во стилот на цитирање што ќе го изберете. Еве како изгледа секој поддржан стил — и во текстот и во листата на референци.
Примерите подолу го опишуваат истиот извор, така што можете директно да ги споредите стиловите. Примерите за форматирање се прикажани на англиски јазик — стандардот што го користат самите стилски водичи — без оглед на јазикот на вашиот труд.
Примерок извор
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Тековен стандард за општествените науки, психологијата и образованието.
Цитат во текст
(Smith & Brown, 2021)
Запис во листата на референци
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Постаро издание на APA — сè уште е потребно од некои оддели во општествените науки.
Цитат во текст
(Smith & Brown, 2021)
Запис во листата на референци
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Хуманистички науки — литература, јазици и уметности.
Цитат во текст
(Smith and Brown 515)
Запис во листата на референци
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Општествени науки, природни науки и историја (форма автор–датум).
Цитат во текст
(Smith and Brown 2021, 515)
Запис во листата на референци
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Широко предаван општ стил — бизнис и општествени науки.
Цитат во текст
(Smith and Brown, 2021)
Запис во листата на референци
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Социологија — стил на Американската социолошка асоцијација.
Цитат во текст
(Smith and Brown 2021)
Запис во листата на референци
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Политички науки — стил на Американската асоцијација за политички науки.
Цитат во текст
(Smith and Brown 2021)
Запис во листата на референци
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Електротехника, компјутерски науки и технологија.
Цитат во текст
[1]
Запис во листата на референци
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Медицина, биомедицински и клинички науки.
Цитат во текст
(1)
Запис во листата на референци
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Инженерство и природни науки — генерички нумерирани референци.
Цитат во текст
[1]
Запис во листата на референци
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Медицински истражувања — стил на Американската медицинска асоцијација.
Цитат во текст
Smith and Brown reported larger gains.¹
Запис во листата на референци
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Биомедицински науки и науки за животот — стил на Националната медицинска библиотека.
Цитат во текст
(1)
Запис во листата на референци
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Природни науки — нумериран стил на списанието Nature.
Цитат во текст
Smith and Brown reported larger gains.¹
Запис во листата на референци
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).