Como identificar lacuna de pesquisa na literatura: tipos de lacunas e como reconhecê-las

Você leu quinze artigos, marcou vários trechos interessantes e mesmo assim não consegue explicar qual é exatamente o espaço que o seu trabalho vai ocupar. Quando alguém pergunta "qual é a lacuna?", a resposta sai vaga: "faltam estudos sobre o tema", "a literatura ainda não explorou muito" ou "existem poucos trabalhos recentes". O problema é que essas frases parecem acadêmicas, mas raramente convencem orientadores, bancas ou avaliadores. Saber como identificar lacuna de pesquisa exige mais do que contar quantos artigos existem: você precisa enxergar padrões, limites, contradições e escolhas metodológicas dentro da literatura. Para estudantes de graduação e mestrado em universidades lusófonas, especialmente no Brasil e em Portugal, esse passo costuma separar uma revisão apenas descritiva de uma revisão que realmente justifica o trabalho.

Identificar uma lacuna de pesquisa significa comparar o que a literatura já explica com aquilo que ainda está pouco estudado, mal delimitado, contraditório ou pouco aplicado a um contexto específico. A lacuna fica mais clara quando você organiza fontes por tema, método, população, contexto e resultados, em vez de apenas resumir artigo por artigo.

Neste roteiro

• Como identificar lacuna de pesquisa sem confundir ausência de estudos com problema real?
• O que é lacuna na literatura em um trabalho de graduação ou mestrado?
• Quais são os principais tipos de lacunas de pesquisa?
• Como encontrar gap de pesquisa durante a leitura dos artigos?
• Como transformar uma lacuna em pergunta de pesquisa, objetivos e hipótese?
• Que exemplos de lacuna de pesquisa aparecem em áreas diferentes?
• Quais erros estudantes costumam cometer ao identificar lacunas de pesquisa?
• Como verificar se a lacuna é viável antes de começar a escrever?

Como identificar lacuna de pesquisa sem confundir ausência de estudos com problema real?

Você identifica uma lacuna de pesquisa quando mostra, com base em fontes acadêmicas, que existe uma pergunta ainda pouco respondida, uma contradição entre resultados, uma limitação de método, uma população pouco estudada ou um contexto não explorado. A falta de muitos artigos sobre um tema pode ser um indício, mas não é prova suficiente. A lacuna precisa estar conectada a uma contribuição possível para o seu nível de graduação ou mestrado.

Falta de artigo não é automaticamente lacuna

Muitos estudantes começam dizendo: "não encontrei muitos estudos sobre esse tema, então existe uma lacuna". Essa frase pode ser verdadeira, mas também pode significar que a busca foi limitada, que os termos usados estavam inadequados ou que o tema não tem relevância acadêmica clara. Antes de afirmar que há uma lacuna na literatura, verifique se você pesquisou sinônimos, termos em português e inglês, conceitos próximos e bases confiáveis.

Uma lacuna não é apenas "ausência". É uma ausência que importa para responder a um problema de pesquisa. Por exemplo, "há poucos estudos sobre TikTok e aprendizagem" ainda é fraco. Uma formulação mais útil seria: "a literatura sobre redes sociais e aprendizagem concentra-se em engajamento geral, mas há menos estudos sobre como estudantes de licenciatura usam vídeos curtos para revisar conteúdos antes de avaliações presenciais".

O teste da contribuição possível

Uma boa lacuna para TCC, monografia, artigo de disciplina ou projeto de mestrado precisa ser pequena o bastante para caber no tempo disponível. Ela não precisa "mudar a área". Precisa justificar por que vale investigar aquele recorte, com método e dados compatíveis com o curso.

Use três perguntas rápidas:

1. A literatura já responde à minha pergunta principal ou apenas toca no assunto?
2. O que falta: contexto, população, método, teoria, comparação, atualização ou aplicação prática?
3. Eu consigo investigar esse espaço com dados, fontes e prazo disponíveis?

Se a resposta à terceira pergunta for "não", a lacuna pode até existir, mas talvez não sirva para o seu trabalho atual.

Comparação entre versões fracas e fortes

Versão fraca do estudante	Reformulação mais forte
"Faltam estudos sobre ansiedade em universitários."	"A literatura discute ansiedade universitária de modo amplo, mas poucos estudos analisam estratégias de enfrentamento entre estudantes trabalhadores no primeiro ano da graduação."
"Não há muita pesquisa sobre telemedicina."	"Grande parte dos estudos sobre telemedicina avalia acesso e satisfação; há menos evidências sobre continuidade do cuidado em pacientes idosos após alta hospitalar."
"Quero estudar liderança feminina porque é um tema atual."	"Os estudos sobre liderança feminina em empresas tendem a tratar cargos executivos; há menor atenção à progressão de mulheres em supervisão operacional no varejo."
"A literatura não fala sobre isso no Brasil."	"Os estudos internacionais sobre o tema usam amostras de países de alta renda, mas há poucos trabalhos que testem se os mesmos achados se aplicam ao contexto brasileiro."

Essa comparação mostra um ponto central: a versão forte não depende de exagero. Ela delimita o que já existe, aponta o que falta e sugere um recorte pesquisável.

O que é lacuna na literatura em um trabalho de graduação ou mestrado?

Lacuna na literatura é o espaço entre o conhecimento já produzido e uma questão que ainda não recebeu resposta suficiente para o objetivo do seu trabalho. Em trabalhos de graduação e mestrado, ela costuma aparecer como um recorte mais específico, não como uma ausência total de conhecimento. A lacuna serve para justificar por que a sua pergunta merece ser investigada.

A diferença entre tema, problema e lacuna

Tema é o assunto geral do trabalho, como "evasão no ensino superior". Problema de pesquisa é a pergunta ou tensão que orienta a investigação, como "quais fatores estão associados à evasão de estudantes bolsistas no primeiro ano?". Lacuna é o ponto que a literatura ainda não explica bem, como a falta de estudos que cruzem perfil socioeconômico, adaptação acadêmica e permanência em cursos noturnos.

Esses três elementos se confundem quando o estudante escolhe um tema amplo e tenta transformá-lo diretamente em capítulo. Se isso acontece com você, vale primeiro reduzir o tema por população, período, instituição, território, variável ou fenômeno. O Funil visual de delimitação de tema de pesquisa ajuda justamente nessa passagem do interesse amplo para um recorte que a literatura consegue sustentar.

Lacuna como justificativa, não como enfeite

A lacuna deve aparecer na revisão de literatura como consequência da análise das fontes. Ela não deve surgir apenas na introdução, isolada, sem ligação com os estudos revisados. Em uma revisão bem organizada, o leitor percebe a lacuna antes mesmo de você nomeá-la, porque os parágrafos mostram padrões: "os estudos A e B analisam X", "os estudos C e D usam outro método", "poucos estudos consideram Y".

Essa lógica evita uma revisão em formato de inventário. Em vez de escrever "Autor 1 disse isso, Autor 2 disse aquilo, Autor 3 concluiu outra coisa", você organiza as fontes por contribuição e limite. O artigo sobre Rede temática com lacuna de pesquisa para revisão de literatura aprofunda essa estrutura de temas, convergências e espaço em aberto.

O tamanho adequado da lacuna

Para graduação, a lacuna costuma ser mais aplicada e delimitada: uma população local, um corpus específico, uma comparação simples, um recorte temporal ou uma análise documental. Para mestrado, espera-se maior densidade teórica ou metodológica, mas ainda dentro de um projeto realizável. Em ambos os casos, não é necessário encontrar um tema "nunca estudado"; muitas vezes, a contribuição está em estudar melhor uma combinação pouco explorada.

Uma lacuna viável pode ser pequena: "poucos estudos analisam a percepção de professores iniciantes sobre feedback formativo em escolas públicas de tempo integral". Ela é mais defensável do que "não há estudos sobre avaliação educacional", que provavelmente é falso e amplo demais.

Quais são os principais tipos de lacunas de pesquisa?

Os principais tipos de lacunas de pesquisa são lacuna temática, teórica, metodológica, empírica, contextual, populacional, temporal e prática. Cada tipo aponta um modo diferente de mostrar o que falta ou o que ainda está mal resolvido na literatura. Reconhecer o tipo ajuda a formular uma pergunta mais precisa e a evitar justificativas vagas.

Lacuna temática e lacuna teórica

Lacuna temática ocorre quando um subtema específico recebe pouca atenção dentro de uma área maior. Por exemplo, existem muitos estudos sobre saúde mental de universitários, mas menos pesquisas sobre estudantes que conciliam graduação presencial, trabalho noturno e cuidado familiar.

Lacuna teórica aparece quando um fenômeno é discutido com pouca articulação conceitual ou quando uma teoria foi pouco usada para explicar determinado caso. Em psicologia social, por exemplo, pode haver estudos sobre preconceito em ambientes digitais, mas menos análises que usem uma teoria específica de identidade social para explicar comportamentos em comunidades fechadas.

A lacuna teórica exige cuidado. Não basta escrever "faltam teorias sobre o tema". Normalmente, você mostra que uma teoria foi usada em certos contextos, mas ainda não foi aplicada, comparada ou tensionada no seu recorte.

Lacuna metodológica e lacuna empírica

Lacuna metodológica existe quando os estudos anteriores usam métodos que deixam certas perguntas sem resposta. Por exemplo, se a literatura sobre adesão a medicamentos após alta hospitalar usa majoritariamente questionários fechados, pode haver espaço para entrevistas qualitativas com pacientes idosos e cuidadores, investigando dificuldades cotidianas que números isolados não captam.

Lacuna empírica ocorre quando faltam dados sobre um fenômeno, população ou contexto. Ela não significa ausência total de teoria, mas falta de evidência específica. Em administração, por exemplo, há muitos modelos sobre trabalho remoto, mas pode haver pouca evidência empírica sobre microempresas familiares que adotaram regime híbrido sem área formal de recursos humanos.

Lacuna contextual, populacional e temporal

Lacuna contextual aparece quando estudos foram feitos em países, setores, instituições ou condições diferentes das do seu recorte. Um estudo sobre plataformas digitais em universidades privadas dos Estados Unidos não responde automaticamente ao que acontece em universidades públicas brasileiras.

Lacuna populacional ocorre quando certo grupo aparece pouco nas amostras. Em educação, pesquisas sobre aprendizagem on-line podem focar estudantes urbanos com boa conexão, deixando de lado estudantes de áreas rurais ou de periferias com acesso instável à internet.

Lacuna temporal surge quando mudanças recentes tornam estudos anteriores parcialmente desatualizados. Isso não autoriza ignorar trabalhos antigos, mas permite perguntar se conclusões anteriores ainda se aplicam após mudanças tecnológicas, legais, curriculares ou institucionais.

Lacuna prática ou de aplicação

Lacuna prática ocorre quando há conhecimento acadêmico, mas falta clareza sobre como ele se aplica em determinada situação real. Em enfermagem, pode haver recomendações gerais sobre educação em saúde, mas menos estudos sobre como adaptar orientações de alta para pacientes idosos com baixa escolaridade e múltiplos medicamentos.

Esse tipo de lacuna combina bem com trabalhos aplicados, relatórios de pesquisa e projetos de curso. O risco é transformar a lacuna em uma reclamação genérica, como "a prática não acompanha a teoria". Mostre exatamente qual prática, qual público e qual conhecimento ainda não foi traduzido em procedimento, estratégia ou avaliação.

Como encontrar gap de pesquisa durante a leitura dos artigos?

Para encontrar gap de pesquisa, leia os artigos buscando padrões de cobertura, método, amostra, contexto, resultados e limitações declaradas. Não leia apenas para entender "o que o autor disse"; leia para comparar o que cada estudo conseguiu responder e o que deixou em aberto. Uma matriz simples de leitura torna o gap mais visível.

Leia a conclusão e as limitações com suspeita produtiva

Muitos artigos indicam caminhos para pesquisas futuras na conclusão ou na seção de limitações. Esses trechos são úteis, mas não devem ser copiados como se fossem sua lacuna automaticamente. Um autor pode sugerir uma agenda ampla, inviável para o seu prazo, ou ligada a outro contexto.

Procure frases como "future research could examine", "novos estudos podem investigar", "a amostra limitou-se a", "não foi possível analisar" ou "os resultados não podem ser generalizados para". Depois, compare essas sugestões com outros artigos. Se vários estudos apontam limites parecidos, você tem um indício mais forte.

Monte uma matriz de lacunas

Uma matriz de leitura não precisa ser complexa. Ela só precisa permitir comparação. Use colunas como:

• autor e ano;
• objetivo do estudo;
• população ou corpus;
• método;
• principais resultados;
• limitações;
• sugestão de pesquisa futura;
• possível relação com seu tema.

Essa estrutura impede que a revisão vire uma sequência de resumos soltos. Se você ainda está selecionando fontes, a Rede de fontes acadêmicas verificadas pode ajudar a separar materiais acadêmicos consistentes de textos opinativos, comerciais ou pouco verificáveis.

Processo em 6 passos para localizar a lacuna

1. Defina um tema provisório em uma frase curta.
2. Busque de 8 a 15 fontes acadêmicas diretamente relacionadas ao tema.
3. Separe as fontes por tema, método, população e contexto.
4. Marque o que se repete: conceitos, resultados, métodos e limites.
5. Identifique o que quase não aparece ou aparece de modo contraditório.
6. Escreva a lacuna em uma frase que comece por "Embora a literatura..."

Um exemplo: "Embora a literatura discuta o impacto do ensino remoto na aprendizagem, ainda há pouca análise sobre como estudantes de cursos noturnos, que trabalham em tempo integral, organizaram rotinas de estudo no retorno ao ensino presencial."

Use síntese, não soma de resumos

Encontrar lacuna depende de síntese. Síntese é a combinação crítica de fontes para produzir uma visão organizada do estado do conhecimento. Ela é diferente de resumo, que apenas reconta cada texto.

Se você percebe que todos os parágrafos começam com nomes de autores, provavelmente ainda está resumindo. Reescreva por temas: "Os estudos sobre motivação acadêmica tendem a medir engajamento por frequência e notas"; "Já as pesquisas qualitativas descrevem sentimentos de pertencimento, mas raramente cruzam esses relatos com permanência no curso". Para aprofundar essa diferença, veja o Mapa de fontes convergindo para uma síntese.

Como transformar uma lacuna em pergunta de pesquisa, objetivos e hipótese?

Você transforma uma lacuna em pergunta de pesquisa ao converter o espaço identificado na literatura em uma pergunta específica, investigável e delimitada. Depois, a pergunta gera um objetivo geral, objetivos específicos e, quando o desenho permitir, hipóteses. A sequência evita que a revisão de literatura fique desconectada do método.

Da lacuna para a pergunta

A lacuna costuma ter esta forma: "Embora X já tenha sido estudado, Y ainda é pouco conhecido em Z". A pergunta nasce de Y e Z. Por exemplo:

Versão fraca: "Como a tecnologia afeta a educação?"

Versão mais forte: "Como estudantes do primeiro ano de licenciatura utilizam vídeos curtos para revisar conteúdos antes de avaliações presenciais?"

A segunda pergunta é melhor porque define população, prática e situação. Ela não promete explicar "a tecnologia" inteira. Ela investiga um uso específico, dentro de um contexto reconhecível.

Da pergunta para objetivos

Depois de formular a pergunta, escreva o objetivo geral como uma ação de pesquisa. Evite verbos vagos como "falar sobre", "mostrar a importância" ou "abordar". Prefira verbos como analisar, descrever, comparar, examinar, identificar, mapear ou avaliar.

Exemplo:

• Pergunta: "Quais barreiras dificultam a adesão medicamentosa de pacientes idosos após alta hospitalar para cuidado domiciliar?"
• Objetivo geral: "Analisar barreiras à adesão medicamentosa entre pacientes idosos após alta hospitalar para cuidado domiciliar."
• Objetivos específicos:
  • identificar dificuldades relatadas por pacientes e cuidadores;
  • descrever orientações recebidas no momento da alta;
  • comparar barreiras relacionadas a acesso, compreensão e rotina doméstica.

Essa passagem precisa manter coerência. Se a pergunta é qualitativa, os objetivos não devem prometer medir efeitos causais sem dados adequados.

Quando há hipótese

Hipótese é uma afirmação testável sobre uma relação esperada entre variáveis. Ela aparece com mais frequência em pesquisas quantitativas. Nem todo trabalho precisa de hipótese; estudos qualitativos, teóricos ou revisões podem trabalhar com perguntas orientadoras.

Exemplo quantitativo em psicologia: "Estudantes com maior percepção de apoio social apresentam menor nível de estresse acadêmico no primeiro ano da graduação." A hipótese liga duas variáveis mensuráveis. Se você pretende usar hipóteses, confira a relação entre pergunta, objetivo e variáveis no texto sobre Relação entre objetivos e hipóteses de pesquisa.

Que exemplos de lacuna de pesquisa aparecem em áreas diferentes?

Exemplos de lacuna de pesquisa variam conforme área, método e nível do trabalho. Em ciências sociais, a lacuna pode estar em uma população pouco estudada; em saúde, pode aparecer em um cuidado específico; em educação ou gestão, pode surgir de uma mudança institucional recente. O ponto comum é sempre comparar o que já se sabe com o que ainda precisa ser investigado.

Psicologia e ciências sociais

Em um trabalho de psicologia sobre ansiedade acadêmica, uma lacuna fraca seria: "faltam estudos sobre ansiedade em estudantes". A área já tem vasta produção sobre isso. Uma lacuna mais defensável seria: "embora a ansiedade acadêmica seja amplamente discutida, há menos estudos qualitativos sobre como estudantes cotistas do primeiro ano interpretam as pressões de desempenho em cursos de alta concorrência".

Essa lacuna combina população, experiência e método. Ela não nega a literatura existente. Ela mostra que determinado grupo e determinada dimensão subjetiva ainda merecem análise.

Em ciências sociais, outro exemplo seria participação política digital. Em vez de "faltam estudos sobre redes sociais e política", a lacuna poderia ser: "a literatura sobre engajamento político digital concentra-se em campanhas eleitorais nacionais, enquanto há menor atenção às práticas de mobilização em coletivos municipais de bairro".

Ciências da saúde e enfermagem

Em enfermagem, um estudante pode se interessar por adesão ao tratamento após alta hospitalar. Uma formulação ampla demais seria: "há poucos estudos sobre pacientes idosos". Uma versão melhor: "os estudos sobre adesão medicamentosa em idosos frequentemente analisam prescrição e acesso, mas há menos investigação sobre a compreensão das orientações de alta por pacientes que dependem de cuidadores familiares".

Essa lacuna aponta para um problema observável e pesquisável. Ela pode orientar entrevistas, análise de protocolos de alta ou revisão integrativa, dependendo do escopo do curso.

Na saúde coletiva, uma lacuna contextual pode envolver território: "as pesquisas sobre vacinação de adultos concentram-se em campanhas nacionais, mas poucos estudos descrevem barreiras percebidas por trabalhadores informais em regiões periféricas com horários de atendimento incompatíveis com a jornada de trabalho".

Educação, gestão e direito

Em educação, uma lacuna possível envolve avaliação formativa. "Faltam estudos sobre feedback" é vago. Melhor: "embora o feedback formativo seja discutido na formação docente, há menos estudos sobre como professores iniciantes aplicam feedback escrito em turmas numerosas do ensino médio público".

Em gestão, pense em micro e pequenas empresas. "Quero estudar liderança em empresas" é amplo. Uma lacuna mais precisa seria: "a literatura sobre liderança remota enfatiza grandes organizações com equipes estruturadas, mas há menos evidência sobre supervisão híbrida em microempresas familiares sem setor formal de recursos humanos".

No direito, a lacuna pode ser doutrinária, jurisprudencial ou de aplicação normativa. Por exemplo: "embora a literatura discuta proteção de dados pessoais no ambiente de trabalho, ainda há pouca análise sobre decisões judiciais envolvendo monitoramento de produtividade em regime remoto após a consolidação da LGPD". Aqui, a lacuna não exige coleta com pessoas; pode orientar análise documental de decisões.

Quais erros estudantes costumam cometer ao identificar lacunas de pesquisa?

Estudantes costumam errar quando tratam lacuna como sinônimo de tema novo, copiam sugestões de artigos sem checar viabilidade ou escrevem uma justificativa ampla demais para o próprio método. O erro mais comum é não demonstrar a lacuna com fontes comparadas. Uma lacuna convincente nasce da relação entre artigos, não de uma frase isolada.

Erros específicos e como corrigir

1. Confundir "não encontrei" com "não existe".
   Exemplo do estudante: "Não encontrei artigos sobre burnout em estagiários de enfermagem, então essa é uma lacuna."
   Correção: amplie termos de busca, verifique bases diferentes e formule com cautela: "há poucos estudos localizados que tratem especificamente de burnout em estagiários de enfermagem durante plantões supervisionados".

2. Apontar uma lacuna grande demais para o trabalho.
   Exemplo do estudante: "A literatura ainda não explicou como a tecnologia muda a aprendizagem humana."
   Correção: reduza por população, tecnologia e situação: "há menor atenção ao uso de aplicativos de repetição espaçada por estudantes de anatomia no primeiro semestre".

3. Copiar a seção "pesquisas futuras" de um artigo.
   Exemplo do estudante: "O artigo sugere estudar outros países, então vou estudar o Brasil."
   Correção: compare se outros estudos também indicam limite contextual e explique por que o Brasil é relevante para o fenômeno, não apenas diferente.

4. Criar lacuna sem conexão com método.
   Exemplo do estudante: "Quero descobrir o impacto da política pública na redução da desigualdade nacional", usando apenas 5 entrevistas locais.
   Correção: alinhe a pergunta aos dados: "analisar percepções de gestores municipais sobre obstáculos de implementação de uma política específica".

5. Usar palavras vagas que não viram critérios de análise.
   Exemplo do estudante: "Faltam estudos sobre motivação e desempenho de alunos."
   Correção: defina como motivação e desempenho serão observados: "investigar a relação entre motivação autorrelatada e frequência em estudantes do primeiro ano de cursos noturnos".

Sinais de que a lacuna ainda está fraca

A lacuna ainda precisa de revisão se depende de frases como "tema atual", "assunto pouco abordado" ou "importante para a sociedade" sem demonstrar o que a literatura já fez. Também fica fraca quando poderia servir para qualquer curso, qualquer país ou qualquer população. Se você consegue trocar "estudantes" por "profissionais", "Brasil" por "Portugal" e "saúde" por "educação" sem mudar quase nada, o recorte ainda está genérico.

Uma boa correção é escrever a lacuna em uma frase com quatro elementos: literatura existente, limite identificado, recorte do seu estudo e consequência para a pergunta. Exemplo: "Embora estudos sobre trabalho remoto analisem produtividade em grandes empresas, há menos evidência sobre como microempresas familiares reorganizam supervisão e comunicação, o que justifica investigar práticas de gestão em negócios familiares de pequeno porte."

Como verificar se a lacuna é viável antes de começar a escrever?

Você verifica a viabilidade da lacuna checando se há fontes suficientes, dados acessíveis, método compatível, escopo delimitado e contribuição adequada ao nível do curso. Uma lacuna pode ser interessante e ainda assim inviável para um semestre ou para uma disciplina. A melhor lacuna é aquela que você consegue defender, investigar e escrever com os recursos disponíveis.

Teste de viabilidade em cinco critérios

Antes de avançar, avalie:

• Fontes: existem estudos suficientes para contextualizar o tema?
• Dados: você tem acesso a documentos, participantes, bases públicas ou corpus?
• Método: o desenho de pesquisa responde à pergunta?
• Tempo: o recorte cabe no calendário do curso?
• Ética: a coleta envolve riscos, consentimento ou autorização institucional?

Se dois ou mais critérios falharem, ajuste o recorte. Por exemplo, se você não consegue entrevistar pacientes, pode fazer revisão integrativa, análise documental ou estudo de protocolos públicos, desde que a pergunta seja reformulada.

Ajuste sem perder a lacuna

Reduzir escopo não significa abandonar a ideia. Significa tornar a contribuição mais precisa. "Impacto do ensino remoto na educação brasileira" pode virar "percepções de estudantes de licenciatura sobre dificuldades de estágio supervisionado durante a transição para o ensino remoto". A segunda versão ainda trata do fenômeno, mas com fronteiras mais claras.

Quando o trabalho já tem enunciado, critérios de avaliação ou exigências da disciplina, comece por eles. O texto sobre Do enunciado ao plano de escrita acadêmica mostra como transformar instruções da disciplina em decisões de tema, pergunta, fontes e estrutura.

Antes de avançar: checklist para identificar lacuna de pesquisa

• Eu sei explicar o tema em uma frase curta.
• Eu revisei fontes acadêmicas, não apenas sites e textos opinativos.
• Eu organizei os estudos por tema, método, população e contexto.
• Eu identifiquei o que a literatura já responde.
• Eu identifiquei o que permanece pouco explicado, contraditório ou limitado.
• Minha lacuna não depende apenas da frase "existem poucos estudos".
• Minha lacuna cabe em um trabalho de graduação ou mestrado.
• Minha pergunta de pesquisa nasce diretamente da lacuna.
• Meu método consegue responder à pergunta proposta.
• Eu consigo justificar a lacuna com mais de uma fonte acadêmica.

Links internos recomendados

(Metadados do sistema de publicação — não remova esta seção)

• Funil visual de delimitação de tema de pesquisa
• Rede temática com lacuna de pesquisa para revisão de literatura
• Rede de fontes acadêmicas verificadas
• Mapa de fontes convergindo para uma síntese