Texio ඔබ තෝරා ගන්නා උපුටා දැක්වීමේ ශෛලියට අනුව සෑම පත්රිකාවක්ම ආකෘතිකරණය කරයි. සහාය දක්වන සෑම ශෛලියක්ම පෙනෙන ආකාරය මෙන්න — පෙළ ඇතුළත සහ ආශ්රිත ලැයිස්තුවේ.
පහත උදාහරණ සියල්ලම එකම මූලාශ්රය විස්තර කරයි, එබැවින් ඔබට ශෛලීන් සෘජුවම සංසන්දනය කළ හැක. ආකෘතිකරණ උදාහරණ ඉංග්රීසියෙන් පෙන්වනු ලැබේ — ශෛලීය මාර්ගෝපදේශ විසින්ම භාවිතා කරන ප්රමිතිය — ඔබගේ පත්රිකාවේ භාෂාව කුමක් වුවත්.
උදාහරණ මූලාශ්රය
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
සමාජ විද්යා, මනෝවිද්යා සහ අධ්යාපන ක්ෂේත්ර සඳහා වත්මන් ප්රමිතිය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith & Brown, 2021)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
පැරණි APA සංස්කරණය — සමාජ විද්යාවන්හි සමහර දෙපාර්තමේන්තු විසින් තවමත් අවශ්ය වේ.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith & Brown, 2021)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
මානව ශාස්ත්ර — සාහිත්යය, භාෂා සහ කලා.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith and Brown 515)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
සමාජ විද්යා, ස්වභාවික විද්යා සහ ඉතිහාසය (කර්තෘ–දිනය ආකෘතිය).
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith and Brown 2021, 515)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
පුළුල්ව උගන්වන සාමාන්ය ශෛලිය — ව්යාපාර සහ සමාජ විද්යා.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith and Brown, 2021)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
සමාජ විද්යාව — ඇමරිකානු සමාජ විද්යා සංගමයේ ශෛලිය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith and Brown 2021)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
දේශපාලන විද්යාව — ඇමරිකානු දේශපාලන විද්යා සංගමයේ ශෛලිය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(Smith and Brown 2021)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව, පරිගණක විද්යාව සහ තාක්ෂණය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
[1]
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
වෛද්ය විද්යාව, ජෛව වෛද්ය සහ සායනික විද්යා.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(1)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
ඉංජිනේරු විද්යාව සහ ස්වභාවික විද්යා — සාමාන්ය අංකිත යොමු.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
[1]
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
වෛද්ය පර්යේෂණ — ඇමරිකානු වෛද්ය සංගමයේ ශෛලිය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
Smith and Brown reported larger gains.¹
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
ජෛව වෛද්ය සහ ජීව විද්යා — ජාතික වෛද්ය පුස්තකාලයේ ශෛලිය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
(1)
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
ස්වභාවික විද්යා — Nature සඟරාවේ අංකිත ශෛලිය.
පෙළ-තුළ උපුටා දැක්වීම
Smith and Brown reported larger gains.¹
ආශ්රිත ලැයිස්තු ඇතුළත් කිරීම
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).