Texio formaton çdo punim në stilin e citimit që zgjidhni. Ja si duket çdo stil i mbështetur — si brenda tekstit ashtu edhe në listën e referencave.
Shembujt më poshtë përshkruajnë të gjithë të njëjtin burim, kështu që mund t'i krahasoni stilet drejtpërdrejt. Shembujt e formatimit shfaqen në anglisht — standardi që përdorin vetë udhëzuesit e stilit — pavarësisht nga gjuha e punimit tuaj.
Burim shembull
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Standardi aktual për shkencat sociale, psikologjinë dhe edukimin.
Citimi në tekst
(Smith & Brown, 2021)
Hyrja në listën e referencave
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Botim i mëparshëm i APA-s — ende i kërkuar nga disa departamente në shkencat sociale.
Citimi në tekst
(Smith & Brown, 2021)
Hyrja në listën e referencave
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Shkencat humane — letërsia, gjuhët dhe artet.
Citimi në tekst
(Smith and Brown 515)
Hyrja në listën e referencave
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Shkencat sociale, shkencat natyrore dhe historia (forma autor–datë).
Citimi në tekst
(Smith and Brown 2021, 515)
Hyrja në listën e referencave
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Stil i përgjithshëm i mësuar gjerësisht — biznesi dhe shkencat sociale.
Citimi në tekst
(Smith and Brown, 2021)
Hyrja në listën e referencave
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Sociologjia — stili i Shoqatës Amerikane të Sociologjisë.
Citimi në tekst
(Smith and Brown 2021)
Hyrja në listën e referencave
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Shkenca politike — stili i Shoqatës Amerikane të Shkencave Politike.
Citimi në tekst
(Smith and Brown 2021)
Hyrja në listën e referencave
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Inxhinieria elektrike, shkenca kompjuterike dhe teknologjia.
Citimi në tekst
[1]
Hyrja në listën e referencave
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Mjekësia, shkencat biomjekësore dhe klinike.
Citimi në tekst
(1)
Hyrja në listën e referencave
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Inxhinieria dhe shkencat natyrore — referenca të numëruara të përgjithshme.
Citimi në tekst
[1]
Hyrja në listën e referencave
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Kërkimi mjekësor — stili i Shoqatës Mjekësore Amerikane.
Citimi në tekst
Smith and Brown reported larger gains.¹
Hyrja në listën e referencave
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Shkencat biomjekësore dhe të jetës — stili i Bibliotekës Kombëtare të Mjekësisë.
Citimi në tekst
(1)
Hyrja në listën e referencave
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Shkencat natyrore — stili i numëruar i revistës Nature.
Citimi në tekst
Smith and Brown reported larger gains.¹
Hyrja në listën e referencave
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).