Texio, her makaleyi seçtiğiniz atıf stilinde biçimlendirir. Desteklenen her stilin hem metin içinde hem de kaynakça listesinde nasıl göründüğü aşağıdadır.
Aşağıdaki örneklerin hepsi aynı kaynağı tanımlar, böylece stilleri doğrudan karşılaştırabilirsiniz. Biçimlendirme örnekleri, makalenizin dilinden bağımsız olarak, stil kılavuzlarının kendilerinin kullandığı standart olan İngilizce olarak gösterilmiştir.
Örnek kaynak
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Sosyal bilimler, psikoloji ve eğitim için güncel standart.
Metin içi atıf
(Smith & Brown, 2021)
Kaynakça girişi
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
APA'nın önceki sürümü — sosyal bilimlerdeki bazı bölümlerce hala zorunlu tutulmaktadır.
Metin içi atıf
(Smith & Brown, 2021)
Kaynakça girişi
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Beşeri bilimler — edebiyat, diller ve sanatlar.
Metin içi atıf
(Smith and Brown 515)
Kaynakça girişi
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Sosyal bilimler, doğa bilimleri ve tarih (yazar–tarih biçimi).
Metin içi atıf
(Smith and Brown 2021, 515)
Kaynakça girişi
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Yaygın olarak öğretilen genel stil — işletme ve sosyal bilimler.
Metin içi atıf
(Smith and Brown, 2021)
Kaynakça girişi
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Sosyoloji — Amerikan Sosyoloji Derneği stili.
Metin içi atıf
(Smith and Brown 2021)
Kaynakça girişi
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Siyaset bilimi — Amerikan Siyaset Bilimi Derneği stili.
Metin içi atıf
(Smith and Brown 2021)
Kaynakça girişi
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Elektrik mühendisliği, bilgisayar bilimi ve teknoloji.
Metin içi atıf
[1]
Kaynakça girişi
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Tıp, biyomedikal ve klinik bilimler.
Metin içi atıf
(1)
Kaynakça girişi
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Mühendislik ve doğa bilimleri — genel numaralandırılmış referanslar.
Metin içi atıf
[1]
Kaynakça girişi
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Tıbbi araştırmalar — Amerikan Tıp Birliği stili.
Metin içi atıf
Smith and Brown reported larger gains.¹
Kaynakça girişi
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Biyomedikal ve yaşam bilimleri — Ulusal Tıp Kütüphanesi stili.
Metin içi atıf
(1)
Kaynakça girişi
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Doğa bilimleri — Nature dergisi numaralı stili.
Metin içi atıf
Smith and Brown reported larger gains.¹
Kaynakça girişi
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).