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Source exemple
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Norme actuelle pour les sciences sociales, la psychologie et l'éducation.
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(Smith & Brown, 2021)
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Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Édition APA antérieure — encore exigée par certains départements en sciences sociales.
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(Smith & Brown, 2021)
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Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Sciences humaines — littérature, langues et arts.
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(Smith and Brown 515)
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Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Sciences sociales, sciences naturelles et histoire (format auteur–date).
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(Smith and Brown 2021, 515)
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Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Style général largement enseigné — affaires et sciences sociales.
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(Smith and Brown, 2021)
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Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Sociologie — style de l'American Sociological Association.
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(Smith and Brown 2021)
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Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Science politique — style de l'American Political Science Association.
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(Smith and Brown 2021)
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Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Génie électrique, informatique et technologie.
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[1]
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[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Médecine, sciences biomédicales et cliniques.
Citation dans le texte
(1)
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1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Ingénierie et sciences naturelles — références numérotées génériques.
Citation dans le texte
[1]
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[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Recherche médicale — style de l'American Medical Association.
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Smith and Brown reported larger gains.¹
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1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Sciences biomédicales et de la vie — style de la National Library of Medicine.
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(1)
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1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Sciences naturelles — style numéroté de la revue Nature.
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Smith and Brown reported larger gains.¹
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1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).