Texio форматирует каждую работу в выбранном вами стиле цитирования. Вот как выглядит каждый поддерживаемый стиль — как внутри текста, так и в списке литературы.
Все приведенные ниже примеры описывают один и тот же источник, поэтому вы можете напрямую сравнить стили. Примеры форматирования показаны на английском языке — стандарте, который используют сами руководства по стилям, — независимо от языка вашей работы.
Пример источника
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Текущий стандарт для социальных наук, психологии и образования.
Внутритекстовая ссылка
(Smith & Brown, 2021)
Запись в списке литературы
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Более ранняя редакция APA — до сих пор требуется некоторыми кафедрами в социальных науках.
Внутритекстовая ссылка
(Smith & Brown, 2021)
Запись в списке литературы
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Гуманитарные науки — литература, языки и искусство.
Внутритекстовая ссылка
(Smith and Brown 515)
Запись в списке литературы
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Социальные, естественные науки и история (форма «автор–дата»).
Внутритекстовая ссылка
(Smith and Brown 2021, 515)
Запись в списке литературы
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Широко преподаваемый общий стиль — бизнес и социальные науки.
Внутритекстовая ссылка
(Smith and Brown, 2021)
Запись в списке литературы
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Социология — стиль Американской социологической ассоциации.
Внутритекстовая ссылка
(Smith and Brown 2021)
Запись в списке литературы
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Политология — стиль Американской ассоциации политических наук.
Внутритекстовая ссылка
(Smith and Brown 2021)
Запись в списке литературы
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Электротехника, компьютерные науки и технологии.
Внутритекстовая ссылка
[1]
Запись в списке литературы
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Медицина, биомедицинские и клинические науки.
Внутритекстовая ссылка
(1)
Запись в списке литературы
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Инженерия и естественные науки — общие нумерованные ссылки.
Внутритекстовая ссылка
[1]
Запись в списке литературы
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Медицинские исследования — стиль Американской медицинской ассоциации.
Внутритекстовая ссылка
Smith and Brown reported larger gains.¹
Запись в списке литературы
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Биомедицинские науки и науки о жизни — стиль Национальной медицинской библиотеки.
Внутритекстовая ссылка
(1)
Запись в списке литературы
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Естественные науки — нумерованный стиль журнала Nature.
Внутритекстовая ссылка
Smith and Brown reported larger gains.¹
Запись в списке литературы
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).