Texio định dạng mọi bài viết theo kiểu trích dẫn bạn chọn. Dưới đây là cách mỗi kiểu được hỗ trợ hiển thị — cả trong văn bản và trong danh mục tài liệu tham khảo.
Các ví dụ dưới đây đều mô tả cùng một nguồn, để bạn có thể so sánh các kiểu trực tiếp. Các ví dụ định dạng được hiển thị bằng tiếng Anh — tiêu chuẩn mà các hướng dẫn kiểu trích dẫn tự sử dụng — bất kể ngôn ngữ bài viết của bạn là gì.
Nguồn ví dụ
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
Tiêu chuẩn hiện hành cho khoa học xã hội, tâm lý học và giáo dục.
Trích dẫn trong văn bản
(Smith & Brown, 2021)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
Phiên bản APA cũ hơn — vẫn được một số khoa trong khoa học xã hội yêu cầu.
Trích dẫn trong văn bản
(Smith & Brown, 2021)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
Khoa học nhân văn — văn học, ngôn ngữ và nghệ thuật.
Trích dẫn trong văn bản
(Smith and Brown 515)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
Khoa học xã hội, khoa học tự nhiên và lịch sử (dạng tác giả–năm).
Trích dẫn trong văn bản
(Smith and Brown 2021, 515)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Phong cách chung được giảng dạy rộng rãi — kinh doanh và khoa học xã hội.
Trích dẫn trong văn bản
(Smith and Brown, 2021)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
Xã hội học — phong cách của Hiệp hội Xã hội học Hoa Kỳ.
Trích dẫn trong văn bản
(Smith and Brown 2021)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
Khoa học chính trị — phong cách của Hiệp hội Khoa học Chính trị Hoa Kỳ.
Trích dẫn trong văn bản
(Smith and Brown 2021)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
Kỹ thuật điện, khoa học máy tính và công nghệ.
Trích dẫn trong văn bản
[1]
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
Y học, khoa học y sinh và lâm sàng.
Trích dẫn trong văn bản
(1)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Kỹ thuật và khoa học tự nhiên — tài liệu tham khảo được đánh số chung.
Trích dẫn trong văn bản
[1]
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
Nghiên cứu y học — phong cách của Hiệp hội Y học Hoa Kỳ.
Trích dẫn trong văn bản
Smith and Brown reported larger gains.¹
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
Khoa học y sinh và khoa học đời sống — phong cách của Thư viện Y học Quốc gia.
Trích dẫn trong văn bản
(1)
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
Khoa học tự nhiên — phong cách đánh số của tạp chí Nature.
Trích dẫn trong văn bản
Smith and Brown reported larger gains.¹
Mục trong danh mục tài liệu tham khảo
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).