טקסיו מעצב כל עבודה בסגנון הציטוט שתבחרו. כך נראה כל סגנון נתמך — גם בתוך הטקסט וגם ברשימת המקורות.
כל הדוגמאות שלהלן מתארות את אותו מקור, כדי שתוכלו להשוות בין הסגנונות ישירות. דוגמאות העיצוב מוצגות באנגלית — התקן שבו משתמשים מדריכי הסגנון עצמם — ללא תלות בשפת העבודה שלכם.
מקור לדוגמה
Smith, Jane R. & Brown, Michael A. (2021). "Cognitive load and learning outcomes in online education." Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. DOI: 10.1037/edu0000456
הסטנדרט הנוכחי במדעי החברה, פסיכולוגיה וחינוך.
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith & Brown, 2021)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512–528. https://doi.org/10.1037/edu0000456
מהדורת APA קודמת — עדיין נדרשת בחלק מהמחלקות במדעי החברה.
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith & Brown, 2021)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, J. R., & Brown, M. A. (2021). Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 512-528. doi:10.1037/edu0000456
מדעי הרוח — ספרות, שפות ואמנויות.
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith and Brown 515)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, 2021, pp. 512–528.
מדעי החברה, מדעי הטבע והיסטוריה (צורת מחבר–שנה).
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith and Brown 2021, 515)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
סגנון כללי נפוץ בהוראה — מנהל עסקים ומדעי החברה.
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith and Brown, 2021)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, J.R. and Brown, M.A. (2021) 'Cognitive load and learning outcomes in online education', Journal of Educational Psychology, 113(4), pp. 512–528.
סוציולוגיה — סגנון האגודה הסוציולוגית האמריקאית (ASA).
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith and Brown 2021)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113(4):512–528.
מדע המדינה — סגנון האגודה האמריקאית למדע המדינה (APSA).
ציטוט בתוך הטקסט
(Smith and Brown 2021)
רשומה ברשימת המקורות
Smith, Jane R., and Michael A. Brown. 2021. "Cognitive Load and Learning Outcomes in Online Education." Journal of Educational Psychology 113 (4): 512–528.
הנדסת חשמל, מדעי המחשב וטכנולוגיה.
ציטוט בתוך הטקסט
[1]
רשומה ברשימת המקורות
[1] J. R. Smith and M. A. Brown, "Cognitive load and learning outcomes in online education," Journal of Educational Psychology, vol. 113, no. 4, pp. 512–528, 2021.
רפואה, מדעים ביו-רפואיים וקליניים.
ציטוט בתוך הטקסט
(1)
רשומה ברשימת המקורות
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
הנדסה ומדעי הטבע — מקורות ממוספרים גנריים.
ציטוט בתוך הטקסט
[1]
רשומה ברשימת המקורות
[1] Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. Journal of Educational Psychology. 2021;113(4):512–528.
מחקר רפואי — סגנון האגודה הרפואית האמריקאית (AMA).
ציטוט בתוך הטקסט
Smith and Brown reported larger gains.¹
רשומה ברשימת המקורות
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-528.
מדעים ביו-רפואיים ומדעי החיים — סגנון הספרייה הלאומית לרפואה (NLM).
ציטוט בתוך הטקסט
(1)
רשומה ברשימת המקורות
1. Smith JR, Brown MA. Cognitive load and learning outcomes in online education. J Educ Psychol. 2021;113(4):512-28.
מדעי הטבע — סגנון המספור של כתב העת Nature.
ציטוט בתוך הטקסט
Smith and Brown reported larger gains.¹
רשומה ברשימת המקורות
1. Smith, J. R. & Brown, M. A. Cognitive load and learning outcomes in online education. J. Educ. Psychol. 113, 512–528 (2021).